学生曝光的会场视频中，很多学生都对学校的宣传动员感到反感，现场就提出了异议。有学生很气愤地对记者表示：“好不容易专升本了，现在要去流水线，支付了2万多的学费，却被派到一个月2000元的岗位去实习，还不叫实习，美其名曰叫‘学习’。”

这看上去特别像以前曾经曝光过的，一些高校以实习为名，将学生当成廉价劳动力“卖”给企业，从中赚取人头费的违规行为。如果曝光情况属实，绝对是靠灰色利益链牟利，违背了社会实践、产教融合的初衷，侵犯了学生的人身权益，严重的甚至涉嫌强迫劳动。

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很多网友对这种占学生便宜，挂实习之名、行牟利之实的乱象尤为厌恶，大家都毫不留情地出言嘲讽。有人质疑：“这是为日后进厂打螺丝提前打下坚实基础吗？”有人感慨：“一对农民工夫妇辛辛苦苦供养出一个大学生，到头来发现不如自己。”也有人揭露违规强迫实习的牟利本质：“你打螺丝越厉害，校长买宝马就越快。”不管是实习也好，社会实践也好，如果走上了这样的歪路，当然就是不正常、不合规的，必须严厉遏制和坚决杜绝。

据公开信息查询，深圳博才教育集团没有生产经营类加工项目，也没有“打螺丝”的岗位，但其具有劳务派遣、人力资源服务等资质，而所谓的劳务派遣，会不会是将学生当成“二手资源”送去“打螺丝”？学校并没有正面回应。

而学校方面表示，实习是自愿的，学生可以自由选择。这也不能听学校的一面之词，如果真的是一开始就说明了自愿，为什么学生会有这么大的反应？学校究竟有没有暗戳戳地将实习与学分、毕业挂钩，有没有越俎代庖收取代理费，有没有内容专业不对口、强制实习、收费实习等违法违规行为？都需要学校给出更公开、更详细的解释。必要时，主管部门应介入调查处理。

实习是职业教育重要的教学环节，也是专业学习和技术技能训练的必备途径，产教融合也是职业教育的重要支撑，目的是培养高技能人才。但绝对不能在落实中变了调，走了形。教育部等多个部门已经发布多项规定，为实习管理划定了“红线”，各学校就应该依法做好各项工作，坚决杜绝强迫实习、损害学生权益等问题以任何形式发生。

唯有学校不得不、不敢不严守底线，真正把实习当成培养和教育学生的重要环节去规范管理，职业教育才能营造出高质量发展的良好环境，“学生打工，校长发财”的乱象才能真正得到遏制。

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