据上观新闻报道，近日，全国政协委员、上海市中华职教社副主任李国华谈到小学生开始“厕所社交”现象，引发关注。何为“厕所社交”，李国华近年在调研中发现，课间十分钟，孩子们走不进操场，不能在走道里停留，甚至在教室里也只能坐在自己的位子上，被逼无奈之下只能躲进厕所里社交。他提到，迫使小学生进行“厕所社交”的原因主要来自两方面：一方面是学校对安全的顾虑，另一方面则是家长对学生的焦虑。

其实，“厕所社交”并非新鲜话题，此前正在消失的“课间十分钟”现象就曾引发过广泛关注。据媒体报道，一些地区纷纷采取连贯式课堂，压缩课间时间，即便是在课间休息，也不允许学生离开教室，上厕所都要向老师打报告。在此背景下，厕所成了学生稍作喘息的休闲场所，而“厕所社交”也可看作消失的课间带来的连锁反应。

到底是什么压缩了孩子们的课间十分钟？其中不乏课业压力的原因，但更多的是出于对“安全问题”的考虑。在“安全第一”的前提下，老师怕出事，学校怕找事，家长也担心，于是多一事不如少一事，自然是把学生管起来最省事。但这看似只损失了短短的课间十分钟，实际上耽误的却是孩子最宝贵和最快乐的童年时光。

毋庸置疑，课间十分钟对孩子来说是至关重要的。从注意力的角度来讲，孩子课间需要适当的休息和放松；从身心健康来说，课间活动既能避免久坐缺乏运动带来的健康影响，同时跟同学聊天互动，对孩子的健康成长也意义重大。

正如李国华委员呼吁的“不能让一代人的童年记忆留在厕所”。那么，我们到底要怎样才能把课间十分钟还给孩子，破解校园安全之困或许才是解题的根本。校方因为怕担责而牺牲孩子的课间十分钟，虽然有苦衷，但这种一刀切的做法不值得提倡，也是某种程度的“因噎废食”。不管怎样，确保学生安全是教育事业发展和学生成长成才的底线要求，加强安全管理，细化安全责任，堵上安全漏洞，多措并举、创新方法为学生创造一个安全可靠的校园环境，校方责无旁贷；同时还要有意识地培养学生的安全责任意识，铭记安全常识，学会自我保护。需知，安全教育也是学校教育的分内事，不可缺失也不能推脱。

但另一方面，也不能一股脑儿将安全责任全推给学校，“责任无限大”与“想尽办法不负责任”是问题的一体两面。不能说孩子一出事，就要怪学校。在这方面，还要从法律法规层面探索，清晰划分校园安全责任，减少学校和老师的负担。

把课间十分钟还给孩子，还需要家校加强沟通，家长多一分理解与支持，学校和老师才能少一分担忧和顾虑。只有各方达成共识形成合力，才能最终把课间十分钟还给孩子，把欢乐的校园时光和美好的童年记忆还给孩子。

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