现在，从孩子上幼儿园开始，父母们就有了家长群。但是，你听说过大学也有家长群吗？

“大学家长群”主要分为两种。一种是学校主导建立的“官方群”，作为学校与家长联系沟通的重要渠道，用于转发通知、家校沟通，便于家长及时了解孩子的学习、身体和心理状况，家校合作共同做好孩子的“后勤保障”。有部分老师觉得，建立大学家长群是合理的，一方面是为了对学生负责，另一方面也是校方的一种“自我保护”，是家校共育的一种形式和方法。但有学生则调侃，“学校是不是从幼儿园、小学的家长群获得的灵感”，并质疑学校的做法是否正常。

还有一种是家长自发组织建立的“民间群”，没有学校工作人员参与，群里有家长探讨孩子的学业规划、生活社交，也有家长分享自己的兴趣爱好、养育心得，各种“干货”应有尽有。有分析指出，热衷于建立“大学家长群”的，主要是想随时掌握孩子一切、不停出现在孩子周围的“直升机家长”，以及习惯于为孩子安排计划、帮助孩子提前扫清成长路上障碍的“铲雪车家长”。他们身上普遍存在“分离焦虑”，对于孩子人生路上所走的每一步都希望伴其左右。

从本质上说，大学建立家长群，其实是对中小学管理模式的延续，是把大学生当作“永远也长不大的孩子”来看待。当然，大部分情况下，大学家长群是家校沟通的一座桥梁，是亲子联系的一扇窗户。但也有些偏离正轨、变质变味，比如2023年武汉一大学建起学生家长群后，有个别家长“事无巨细都找辅导员，一日三餐都要管孩子”，多名家长对保研工作向校方提出过度诉求，给辅导员和校方工作带来了负担。

无论是学校建“官方群”，还是家长建“民间群”，初衷都是“为了孩子好”。但很多大学生表示，好不容易脱离了父母的关注，到了大学有了属于自己的时间和生活，不用像高中和初中时期，什么事都要和父母“汇报”。大学如果还有家长群，对于他们来说无异于是一种难言的“压力”和无形的“枷锁”。此前，南京一大学面向全校学生发布《关于大学生对大学家长群的态度》问卷调查，结果显示：57.14%的同学“反对大学家长群”，35.71%保持中立态度，仅有7.14%“支持大学家长群”。而其中选择反对的同学，其原因主要在于家长群的存在会严重伤害自己的自尊心与自主性。

独自自主、自我管理，是作为成年人的大学生的“标配”。父母对孩子的牵挂乃人之长情，但父母没法替孩子成长，一味包办往往就会催生逆反心理或“精神巨婴”。大学家长群本身只是一个沟通工具，是非对错都是具体应用的结果。也就是说，大学家长群不是不可以有，关键是在用的过程中要有边界感、分寸感，否则所谓的“家校沟通群”极易异化为老师的“压力群”、学生的“负担群”。倘若真是如此，那么不要为好。

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